Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 1 angka 1 menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Standar Proses adalah kriteria mengenai pelaksanaan pembelajaran pada satuan pendidikan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan.
Proses Pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi pesertadidik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Untuk itu setiap satuan pendidikan melakukan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran serta penilaian proses pembelajaran untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas ketercapaian kompetensi lulusan.
Perencanaan pembelajaran dirancang dalam bentuk Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mengacu pada Standar Isi. Perencanaan pembelajaran meliputi penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan penyiapan media dan sumber belajar, perangkat penilaian pembelajaran, dan skenario pembelajaran. Penyusunan Silabus disesuaikan dengan pendekatan pembelajaran yang digunakan.
Silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap bahan kajian mata pelajaran. Pembuatan Silabus paling sedikit memuat:
- Identitas mata pelajaran (khusus SMP/MTs/SMPLB/Paket B dan SMA/MA/SMALB/SMK/MAK /Paket C/ Paket C Kejuruan;
- Identitas sekolah meliputi nama satuan pendidikan dan kelas;
- Kompetensi inti, merupakan gambaran secara kategorial mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan mata pelajaran;
- Kompetensi dasar, merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran;
- Tema (khusus SD/MI/SDLB/Paket A);
- Materi pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi;
- Pembelajaran, yaitu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan;
- Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik;
- Alokasi waktu sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun; dan
- Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.
Berikut tampilan Silabus untuk SD kelas VI Tahun Pelajaran 2020/2021 baik tematik maupun muatan pelajaran Matematika.
Silabus Tematik Tema 1 Kelas VI Tahun Pelajaran 2020/2021
Silabus Matematika Kelas VI Tahun Pelajaran 2020/2021
Untuk lebih lengkapnya dapat di unduh pada keterangan berikut dengan mengklik tulisan download:
Silabus Tematik Tema 1-9 Kelas VI Tahun Pelajaran 2020/2021
(Download) SILABUS TEMA 1 SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP
(Download) SILABUS TEMA 2 PERSATUAN DALAM PERBEDAAN
(Download) SILABUS TEMA 3 TOKOH DAN PENEMUAN
(Download) SILABUS TEMA 4 GLOBALISASI
(Download) SILABUS TEMA 5 WIRAUSAHA
(Download) SILABUS TEMA 6 MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
(Download) SILABUS TEMA 7 KEPEMIMPINAN
(Download) SILABUS TEMA 8 BUMIKU
(Download) SILABUS TEMA 9 MENJELAJAH RUANG ANGKASA
Silabus Matematika Semester I dan II Kelas VI Tahun Pelajaran 2020/2021
(Download) SILABUS MATEMATIKA KELAS 6 SEMESTER I
(Download) SILABUS MATEMATIKA KELAS 6 SEMESTER II
Terima kasih sudah berkunjung dan mengunduh perangkat pembelajaran Silabus Kelas VI di blog ini, semoga postingan ini membantu meringankan perkerjaan Bapak/Ibu guru dimanapun berada. Budayakan meninggalkan komentar dan sebarkan jika bermanfaat. Semoga semakin cerdas dan berkarakter.
0 comments:
Posting Komentar